ADMINISTRACION FINANCIERA

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PROFESOR CONTABILIDAD |

El presente programa de estudio tiene como finalidad la obtención de un crecimiento de la Licenciatura en Contabilidad Fiscal y Hacendaria de acuerdo con los ejes rectores planteados por nuestra Institución para generar la proyección hacia el mercado nacional e internacional, así como hacia el mercado laboral en el cual los alumnos se encuentren inmersos, a efecto de formar con las estrategias aquí planteadas profesionales competentes y preparados en el amplio mundo de la contaduría actual.

En este sentido, las diversas reuniones de planeación estratégica en las que participaron los distintos grupos de dirección de la Institución, con representación de todas las instancias de la comunidad CESS, permitieron el análisis de los resultados y logros en torno a las metas. Así mismo, estas reuniones fomentaron la actualización permanente y dinámica de las metas del Plan de Desarrollo de la Licenciatura en Contabilidad Fiscal y Hacendaria, con lo cual fortalecieron la cultura de la gestión y el mejoramiento continuo.

Hoy en día, con las nuevas tendencias globales, se abre un amplio abanico de oportunidades para los futuros profesionales en la disciplina de la contaduría. La nueva organización empresarial, los desarrollos tecnológicos y la complejidad y competitividad como elementos característicos de nuestros tiempos hace evidente la necesidad de un cambio en los procesos de formación derivado tanto de las modificaciones estructurales y orgánicas de la nueva empresa, como del dinamismo que experimenta el marco regulatorio nacional e internacional y del creciente interés por las innovaciones y soluciones que proporciona la tecnología y las diversas aplicaciones que en el mundo de la contabilidad se han desarrollado.

Este cambio en los procesos de formación de profesionales demanda nuevos modelos y enfoques en la educación con características de mayor flexibilidad, pertinencia y capacidad de respuesta al cambiante mercado de trabajo y a las demandas del sector organizacional y a sus perspectivas de desarrollo en México, pero también exige de una nueva forma de pensar y de concebir al futuro profesional, el cual en los actuales y futuros contextos requiere de ser más eficaz técnica y profesionalmente; realizar un ejercicio profesional más oportuno, pertinente y sustentado científicamente; liderar procesos de transformación, de colaboración y de generación de organizaciones y actuar de manera socialmente responsable y con actitud solidaria y comprometida.

A la par que ha evolucionado el campo, las técnicas, los procedimientos, las metodologías y el marco normativo relacionado con la Contaduría Pública en México, también se han registrado avances importantes en las estrategias curriculares en el ámbito de la educación superior. En los últimos 12 años se han observado cambios pedagógico didácticos y han surgido modelos de formación basados sustancialmente en la solución de problemas en donde el papel central lo ocupa el estudiante y el profesor se transforma en un experto diseñador de ambientes de aprendizaje con el propósito de contribuir a desarrollar el potencial del estudiante en el proceso de desarrollo de competencias necesarias para desempeñarse exitosamente en su campo profesional.

Nuevas perspectivas se han integrado a estos enfoques curriculares como el relacionado con el desarrollo de competencias para la vida, indispensables en el presente ante un mundo en donde los cambios son la tónica cotidiana de las sociedades y donde la persona tendrá que realizar sus desempeños reconociendo el contexto y utilizando las capacidades sociales para relacionarse, colaborar, gestionar la información y aprender a aprender a lo largo de toda la vida.

Course Information

OBJETIVO GENERAL

El estudiante analiza y aplica los conceptos básicos del capital de trabajo. Deberá manejar eficientemente la tesorería, cuentas por cobrar e inventarios, asi como estrategias para obtener las fuentes de financiamiento adecuado para la toma de decisiones de las entidades económicas.

• Piensa de forma crítica, creativa y autorregula sus procesos cognitivos y metacognitivos

• Maneja Tecnologías de la Información y Comunicación para la gestión y construcción de conocimientos

• Comunica ideas y argumentos de manera oral y escrita

CONTENIDO TEMATICO

1. Capital de trabajo

1.1. Concepto

1.2. Estructura del Capital de Trabajo

1.3. Políticas del capital de trabajo.

1.3.1. Política de Financiamiento.

1.3.2. Enfoque Agresivo

1.3.3. Enfoque Conservador

1.3.4. Enfoque moderado.

1.4. Política de Inversión

1.4.1. Política relajada

1.4.2. Política Restringida

1.4.3. Política Moderada.

2. Administración financiera del efectivo y sus equivalentes

2.1. Efectivo y sus equivalentes.

2.1.1. Concepto.

2.1.2. Importancia.

2.2. Administración de la Tesorería.

2.2.1. Fondo Revolvente.

2.2.2. Saldo Óptimo de Efectivo.

2.2.3. Flujo de Efectivo de Operación.

2.2.4. Flujo de Efectivo Neto.

2.2.5. Ciclo de Operación.

2.2.6. Ciclo de Conversión de caja.

2.2.7. Costo de mantenimiento del saldo de efectivo.

2.3. Presupuesto de Operación.

2.3.1. Determinación de los fondos positivos.

2.3.2. Determinación de los fondos negativos.

2.3.3. Determinación Estratégica del Flujo de Efectivo Neto.

2.4. Estrategias de Tesorería.

2.4.1. Acciones Contables.

2.4.2. Acciones de Auditoria.

2.4.3. Acciones de Tesorería

3. Administración financiera de cuentas por cobrar.

3.1 Concepto de Cuentas por Cobrar.

3.1.1 Objetivos.

3.1.2 Importancia.

3.2 Política de Crédito.

3.2.1Análisis de información crediticia.

3.2.2 Calificación del monto de crédito.

3.2.3 Decisión de Crédito.

3.2.4 Línea de crédito autorizada.

3.3Análisis de cartera.

3.3.1Políticas de Cobranzas.

3.3.2 Política de Descuentos por pronto pago.

3.3.3 Descuento de Documento.

3.3.4 Factorización.

3.3.5 Costo financiero de incobrabilidad

3.3.6 Procedimiento de cobro.

4. Concepto.

4.1 Importancia.

4.2 Estrategias de inversión de inventarios.

4.2.1 Política relajada o Política restringida.

4.2.3 Política moderada.

4.3 Estrategias de financiamiento en inventarios.

4.3.1 Política agresiva.

4.3.2 Política conservadora.

4.3.3 Política moderada.

4.4 Técnicas de administración de inventarios.

4.4.1 Técnica ABC.

4.4.2 Teorema de Pareto.

4.4.3 Costo de mantenimiento, por comprar y costo total.

4.4.4 Determinar inventario promedio.

4.4.5 Lote óptimo de compra.

4.4.6 Punto de reorden.

4.4.7 Inventario de seguridad.

4.4.8 Rotación de inventarios.

4.4.9 Costo-beneficio.

4.4.10 Justo a tiempo.

5. Administración de riesgos.

5.1 Concepto.

5.1.1 Objetivo.

5.1.2 Clasificación de riesgos.

5.1.3 Identificación de Riesgos.

5.1.4 Medición de Riesgos.

5.1.5 Modelos de Riesgos.

5.5.6 Procesos de la administración de Riesgos.

5.2 Evaluación de Riesgos.

5.3 Método de Evaluación.

5.4 Análisis de Riesgos.

5.5 Beneficios.

6. Planeación estratégica.

6.1 Naturaleza.

6.1.1 Concepto.

6.1.2 Análisis del ambiente interno y externo.

6.1.3 Objetivos.

6.1.4 Enfoques para la estrategia.

6.1.5 Proceso de la planeación estratégica en las empresa

APRENDIZAJE

BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO:

• Inducción a los distintos contenidos por parte del docente.

• Incentivar la participación individual significativa y fundamentada teóricamente.

• Análisis y reflexión de las lecturas.

• Investigación de los temas abordados.

• Investigación del concepto, elementos, principios y objetivos del control interno.

• Intervención en una empresa para realizar prácticas y presentar propuestas.

• Por equipos se elaborará una práctica integral de control de tesorería, donde se incluyan las necesidades operativas y de inversión neta, la determinación de sus necesidades de efectivo, el impacto de sus costos en los flujos, utilizando tablas de amortización en un escenario de cinco años.

• Realizar por equipos un análisis del proceso de crédito de una empresa y elaborar una propuesta de administración y control de la cartera.

• Implementar un sistema de control de inventarios en una empresa así como políticas de planeación, administración y control del capital de trabajo, actividad que se realizará por equipos.

• Exposición de los conceptos principales y asesoramiento del docente.